Addis-Abeba, le 4 août – Le Lesotho a appelé à une action continentale urgente pour protéger les écoles, les enseignants et les apprenants des effets dévastateurs des conflits armés, avertissant que des perturbations prolongées de l’éducation menacent la paix, la stabilité et le développement de l’Afrique.
L’appel a été lancé lors de la 1357ème session publique du Conseil de paix et de sécurité de l’Union africaine (UA) sur l’éducation dans les situations de conflit, tenue au siège de l’Union africaine sous la présidence algérienne du Conseil.
La session a été présidée par l’Ambassadeur Mohamed Khaled, Représentant permanent de l’Algérie auprès de l’Union africaine, alors que l’Algérie a commencé à présider le Conseil en août 2026. Le débat annuel a rassemblé des membres du COPS, des institutions de l’Union africaine, des organismes de protection de l’enfance et des partenaires internationaux.
Représentant le Lesotho, l’Ambassadeur Nts.iuoa Sekete, Représentant permanent auprès de l’Union africaine et Vice-Président de la Plateforme africaine sur les enfants touchés par les conflits armés, a déclaré que l’éducation doit être considérée comme un élément essentiel de la protection civile, de l’intervention humanitaire et de la consolidation de la paix.
À travers notre continent, les conflits détruisent les écoles, déplacent les enseignants et privent des millions d’enfants de leur avenir. Ce n’est pas seulement une interruption temporaire de l’apprentissage; c’est une blessure générationnelle qui peut aggraver la pauvreté, l’instabilité et le conflit renouvelé, L’Ambassadeur Sekete a dit.
Elle a demandé que les attaques contre les écoles, l’occupation militaire des établissements d’enseignement et la violence contre les apprenants et les enseignants soient systématiquement documentées, examinées et traitées par le biais de mécanismes nationaux, régionaux et continentaux de responsabilisation.
L’Ambassadeur Sekete a également exhorté les pays africains à intégrer l’éducation dans les systèmes d’alerte rapide, les opérations humanitaires, les missions de maintien de la paix et les programmes de reconstruction après les conflits. La protection de l’éducation signifie protéger l’avenir de l’Afrique. Même les pays qui sont en paix ont la responsabilité de s’occuper des enfants pris au piège des conflits et des déplacements. Aucun enfant africain ne devrait perdre le droit d’apprendre en raison de circonstances indépendantes de leur volonté, a-t-elle dit.
Le Lesotho a en outre préconisé d’accroître les investissements dans les salles de classe temporaires et communautaires, les programmes d’alimentation scolaire, les services psychosociaux, la protection des enseignants, l’apprentissage numérique et radiodiffusé et l’accélération de l’éducation des enfants dont la scolarité a été interrompue.
Le Président du Comité africain d’experts sur les droits et le bien-être de l’enfant (ACERWC), Hon. Sabrina Gahar a appelé à une coopération plus étroite entre les institutions chargées de la paix et de la sécurité, de l’éducation, de l’aide humanitaire et des droits de l’enfant.
Chérie. Gahar a déclaré que l’éducation ne pouvait être différée tant que la paix n’avait pas été rétablie, la décrivant comme une forme de protection, une base pour le relèvement et un investissement dans une paix durable.
Le Comité a également appelé l’attention sur la vulnérabilité particulière des enfants déplacés, des filles, des enfants handicapés et de ceux qui étaient auparavant associés aux forces armées et aux groupes armés.
Le professeur Gaspard Banyankimbona, Commissaire de l’Union africaine chargé de l’éducation, de la science, de la technologie et de l’innovation, a souligné l’importance de mettre en place des systèmes d’éducation résilients capables de continuer à fonctionner dans les situations d’urgence.
Nos systèmes éducatifs doivent être prêts à résister aux crises. La technologie peut favoriser la continuité de l’apprentissage, mais elle doit être accompagnée d’enseignants formés, d’infrastructures fiables, de contenus pertinents et de solutions qui peuvent atteindre les enfants dans les communautés sans connectivité électrique ou Internet, M. Banyankimbona, membre de la Commission, a déclaré.
L’Ambassadeur Amma Twum-Amoah, Commissaire de l’Union africaine à la santé, aux affaires humanitaires et au développement social, a souligné l’importance d’intégrer l’éducation dans la réponse humanitaire plus large de l’Afrique.
Un enfant affecté par un conflit ne connaît pas l’éducation, la santé, la nutrition et la protection comme des besoins distincts. Nos interventions doivent donc être coordonnées, financées de manière adéquate et centrées sur la dignité et le plein rétablissement de tous les enfants touchés. Le commissaire Twum-Amoah a déclaré.
Les participants ont condamné les attaques contre les écoles et le personnel éducatif et réaffirmé que les parties aux conflits armés étaient tenues de se conformer au droit international humanitaire, au droit international des droits de l’homme et aux instruments africains de protection de l’enfance.
La session a également appelé à une plus grande application de la Déclaration sur la sécurité des écoles et à une plus grande responsabilisation pour les attaques contre les écoles, le recrutement d’enfants, la violence sexiste, les mariages forcés et autres violations graves qui empêchent les enfants d’apprendre.
Le Lesotho a réaffirmé sa volonté de faire appel à ses membres du Conseil de paix et de sécurité de l’Union africaine pour promouvoir la protection de l’enfance, l’éducation inclusive, la diplomatie préventive et le renforcement des mécanismes d’alerte rapide. Le Royaume a souligné que la protection de l’éducation pendant les conflits est essentielle pour préserver l’avenir de l’Afrique et jeter les bases d’une paix durable.
Fins/MAPM